Los Factores de la Educación a Distancia con Soporte Electrónico

Los 7 factores mencionados son importantes, porque son el resultado de la acción conjunta entre ellos, cada uno tiene su importancia y su relación. Sin embargo, considero que la Plataforma Virtual es lo principal, ya que esta debe poseer los requerimientos que permitirán el éxito de la educación a distancia. Santoveña (2003) plantea lo siguiente:
"Una plataforma virtual flexible será aquella que permita adaptarse a las
necesidades de los alumnos y profesores (borrar, ocultar, adaptar las distintas
herramientas que ofrece); intuitivo, si su interfaz es familiar y presenta una
funcionalidad fácilmente reconocible y, por último, amigable, si es fácil de utilizar
y ofrece una navegabilidad clara y homogénea en todas sus páginas".
Es decir, la plataforma virtual debe responder a la actualización tecnológica, poseer recursos y estrategias atractivas para el usuario o alumno

La educación a distancia amplía las posibilidades de participación. Hay partes muy importantes de la población que no pueden recibir educación, ya sea porque residen en lugares distantes de los grandes centros urbanos, porque no disponen de tiempo para estudiar durante su jornada normal, porque les resulta imposible dedicar una parte fija de su tiempo a actividades programadas o porque no pueden afrontar el costo o el tiempo de traslado a los centros de educación. Para todos ellos, la educación a distancia es una solución y es aqui donde es importante el factor de la actualidad tecnologica pues queda claro que para participar se necesita contar con recursos informáticos. Para quienes no los tienen propios, eso es posible en su ámbito laboral, en instituciones que brindan ese servicio en forma gratuita o a muy bajo precio, o en lugares especialmente preparados para que las personas accedan a Internet. Y el factor de calidad de contenidos que es el que va a permitir al estudiante construir su aprendizaje. Los mejores sistemas de educación a distancia que existen en el mundo ofrecen múltiples posibilidades para la interacción humana. En un ámbito virtual de aprendizaje muy desarrollado los estudiantes pueden mantener comunicados permanentemente y de muy diversas formas, y un jemplo vivo de lo mencionado es este foro, nos mantenemos mas comunicados que si estuvieramos de manera presencial.

A pesar que todos los factores son de suma importancia para la Educación a Distancia con Soporte Electrónico cabe destacar que el factor importante a mi parecer es el de la Calidad de los Contenidos; ya que a partir de allí la captación del proceso de aprendizaje de los estudiantes será más significativo, ya que es la base para dicho proceso y así el estudiante puede desarrollar sus actividades con la mayor concentración.
En la relación al orden sería:

1.Calidad de los Contenidos. 2. Cantidad de la Información. 3. Plataforma Educativa Virtual. 4. Actualidad de la Tecnología. 5. Personalización de la Educación. 6. Frecuencia de la Tutoría. 7. Procesos Administrativos.

Para que se lleve a cabo una calidad de educación a distancia; primero se debe tener en cuenta la calidad de los contenidos; ya que a partir de allí se debe tener presente que cantidad de contenido será mostrado según a quien va dirigido, luego tomar en cuenta la plataforma, su actualización, la personalización de la educación, la frecuencia de la tutoría y por el último el proceso administrativo llevado a cabo para dicha educación con soporte electrónico.

Autores como Baley, Cox y Jones han elaborado listas de las cualidades del tutor-orientador entre las que se destacan la madurez y estabilidad emocional, honestidad, buen carácter y sano sentido de la vida, comprensión de sí mismo, capacidad empática, cordialidad, cultura social, autenticidad, capacidad de escucha, inteligencia y rapidez mental..
Además de la Plataforma Educativa Virtual, el éxito de la educación a distancia con soporte electrónico reside en la frecuencia de las tutorías. El ambiente de colaboración permanente es lo que dará la continuidad a las tareas sugeridas, y en esto influirá la frecuencia de las tutorías. Es en la tutoría donde se promueve y se orienta hacia el aprendizaje significativo Es la conexión humana con la institución que oficia de Centro de Aprendizaje. Es el camino para individualizar el estudio, adaptándolo, en lo posible a las características del alumno. Sin estas condiciones favorables el usuario o alumno perderá el interés y motivación, disminuyendo así la frecuencia de las tutorías.

La cantidad de información que tenemos en la sociedad actual, resulta bastante fácil para las personas acceder en cada momento a la información que requieren siempre que dispongan de las infraestructuras necesarias y tengan las adecuadas competencias digitales; en este caso: estrategias para la búsqueda, valoración y selección de información. También a diferencia de lo que ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentales, iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo..., para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito...

• Para ampliar un poco más en lo referente a la calidad de contenidos mencionado por la compañera Maryfarfan, esta calidad a la que se refiere es que deben ser visuales y de fácil apreciación para los alumnos. Este proceso de aprendizaje en esta modalidad depende del contenido que le facilita o que recomienda el docente para la asignatura. Un contenido que genere motivación en el estudiante para aprender la asignatura y alcanzar los objetivos del curso. Estos deben satisfacer las necesidades de los que participan en el proceso de aprendizaje. Todo ello va de la mano con la planificación que haga el docente de los contenidos a impartir

Considero que el factor de mayor relevancia es la plataforma educativa virtual visto que la educación a Distancia pueden utilizar todas las formas de la tecnología, del papel a la computadora, incluyendo radio, televisión, conferencias de audio y vídeo, vídeo de difusión, las teleconferencias de audio, la enseñanza asistida por ordenador, el aprendizaje a través de Internet, lo que a muchos les cumple el deseo de estudiar y educarse, realmente ha abierto una nueva ventana de oportunidades para aquellos que desean estudios posteriores. En cierto modo, ha ayudado a numerosos profesionales, a los que dejaron atrás el estudio, a las amas de casa, para lograr sus sueños inconclusos.

Cuando se pide que hagamos un orden de jerarquía entre varios elementos o componentes de procesos, ideas o lista de cualquier índole, siempre sale a relucir las inclinaciones, preferencias o puntos fuertes que cada uno presenta. A mi parecer, aún cuando se pide uno en particular, es que cada factor es importante en cuanto cumple su objetivo al que es diseñado. No hay más arriba ni abajo, sino una secuencia que no se mide por relevancia más que por el logro del fin último. Es interesante también el modelo de Educación a Distancia al cual responde estos factores, siendo estos modalidades donde los usuarios participan e intentan lograr las asignaciones en el aprendizaje colaborativo, asíncrono o algún otro que cada universidad virtual asume como perfil educativo. Por ello, me parece que cada factor responde a un modelo que resalta algún aspecto del proceso de aprendizaje a distancia. http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloConcord.php

Si lo que se quiere es una opinión si alguno de los factores es más importante o relevante que otro, me voy por "la calidad de los contenidos", insumo principal y generador para el proceso educativo on line. Como apunta Asinsten, "Ya no basta con que el texto exprese la «verdad científica». Al no estar presente el profesor para «aclarar» conceptos, proponer ejemplos o metáforas, el texto necesita ser comprensible por sí mismo. También aparece la inserción sistemática (aunque muchas veces formal) de actividades de auto-comprobación." (p. 13)
Si contamos con que el docente ya no está frente a frente con el estudiante, en un aula física con el resto de los compañeros, es vital para el aprendizaje que los contenidos se ajusten a la verdad, la realidad, y que ésta motorice al estudiante en línea en generar y contrastar el conocimiento que lo construya, confrontado con sus iguales y perfilado por su tutor virtual.

Saludos Participantes:

Me cuesta un poco participar en este diálogo, ya que cualquier opinión (mía), puede favorecer la inclinación por alguno de los factores. Sin embargo, le respondo a Franklin Peralta: ¿Qué hacemos con un excelente contenido sin una buena plataforma?. También, le puedo plantear a Leyda Valderrama y a Mary Farfán: ¿Qué hacemos con tremenda plataforma y con pobres contenidos?. Estas premisas nos deben conducir en una sóla dirección.

Abrazos y Bendiciones...

El sistema de educación a distancia tiene muchas fortalezas, pero requiere disciplina. Sucede que las personas suelen pensar que estudiar en línea será más fácil, más relajado. Y la verdad es que tienes que poner más atención, dedicarle un poco más de tiempo y además ser una persona autodidacta. Creo que todo curso a distancia o virtual depende además de un buen soporte de parte de los catedráticos, los responsables técnicos y otros participantes en el proceso. Considero que todos los factores son de gran relevancia ya que estas interrelacionados entre si para lograr un fin común, y en cuanto al orden considero que debería ser el siguiente según mi criterio
1. Procesos Administrativos.
2. Calidad de los Contenidos.
3. Plataforma Educativa Virtual.
4. Actualidad de la Tecnología.
5. Cantidad de la Información.
6. Personalización de la Educación.
7. Frecuencia de la Tutoría.

Tomando en cuenta que cada uno de los factores son relevantes para la estructuración de la educación a distancia con soporte electrónico, con todos los ellos es que logramos una certeza en la estructuración y diseño del material o ambiente virtual de enseñanza. Si, estoy de acuerdo con el aporte de Ana y Mary, la calidad de contenido es evidente que debe ser la más ilustre ya que, de allí partirá el administrador a desarrollar este ambiente, siendo esa calidad la que llevará los conocimientos de los estudiantes, teniendo como resultado un aprendizaje motivador y significativo para ellos, permitiéndoles experimentar nuevos paradigmas educativos y despertar esa creatividad desde muy jóvenes.

Ocurre lo siguiente, EN ESTA SOCIEDAD DE LA INFORMACION la economía del conocimiento, la educación superior enfrenta el reto de ofrecer a los estudiantes y profesionales un conocimiento justo a tiempo y llevarlo a la acción, teniendo en cuenta ciertos factores pienso yo; la interculturalidad, la diversidad y la inclusión..."El siglo pasado, el filósofo francés Jean-François Revel (1924-2006) escribio en su ensayo titulado El conocimiento inutíl [La connaissance inutile (1989), en el cual cuestiona si la sobreabundancia de información de la que disponemos realmente genera desarrollo". Concluye que no, por varios factores: Primero, pese a nuestra superioridad sobre quienes nos antecedieron, al disponer de una riqueza de informaciones y una capacidad de comunicación antes inimaginadas, esa universalización de la información no garantiza que esta sea autentica, ya que hay tendencia a falsearla y mutilarla en el vasto sistema de medios de comunicación. Un elevado porcentaje corresponde a conjeturas.Segundo, persiste la inclinación a no aprovechar esta superabundancia de información (en los casos en que se discierne la verdadera). El conocimiento a de ser llevado a la acción, de lo contrario se vuelve inútil.
Por último, aunque acumulemos conocimientos, una cuestión importante es su oportunidad: tenerlo cuando se necesita. El conocimiento tardío no permite ser llevado a la acción, y esto lo hace inútil.
HOY NO ES LA IGNORANCIA LA QUE LIMITA AL DESARROLLO, SINO LA MENTIRA.

Sin duda la calidad de los contenidos es de suma importancia, pero creo que a través de la plataforma educativa virtual la educación a distancia se presenta como una muy buena opción, ya que los beneficios se reportan en economía de tiempo, en mayor individualización a las necesidades específicas de cada usuario, en facilitar el aprendizaje de contenidos gracias a una mayor conexión audiovisual, sensorial y secuencial de los temas, en materias estudiadas, en acortar distancias geográficas, en comunicar con rapidez a múltiples personas de manera simultánea, en agilizar la investigaciones y los conocimientos. Es así como considero a este como el factor de mayor relevancia.

Estimad@s Participantes, reciban cordiales saludos.

El debate está más que interesante, ya que las respuestas de cada uno avalan y/o refutan directamente las opiniones de los participantes. Recomendación: Hay que leer bien los planteamientos y responder de acuerdo a los juicios y/o conocimientos personales. Esta, es una actividad enmarcada en el aprendizaje socio-colaborativo, es decir, tod@s contribuyen con la temática. Las interrogantes sólo sirven de guía al debate, pero cada cual debe responder en torno a su prisma filosófico. Este comentario, en contraposición a lo que refirió Elena, no le puedo cercenar la opinión a quien explique que no es uno el factor importante, que son dos o todos. Lo importante es argumentar, como lo han hecho hasta ahora, en base a lo propuesto.
Abrazos…

Los contenidos deben ser de fácil apreciación para los participantes ya que el aprendizaje va a depender de los mismos. A su vez estos deben generar motivación en el estudiante para alcanzar los objetivos, así como satisfacer las necesidades de los que participan en el proceso de aprendizaje.
Es por ello que apoyando a varios de mis compañeros entre ellos Mary y Elena, considero que la más relevante es la calidad de los contenidos, citando a Elena cuando afirma que "De nada nos valdría tener una plataforma tecnológica de vanguardia, la mejor gerencia en los recursos y procesos educativos así como un gran compendio de saberes si no se presentan de una manera que puedan ser absorbidos por los alumnos. Ni las mejores tutorías podrían servir de algo"